Top 10 Motivation Tips til klasseværelset Graderes K12 LACEVISION

5 måder at fremme dine elever iboende motivation til at lære engelsk

En af de vigtigste faktorer, der fører os til at opnå noget i livet, er motivation, og ingen steder er det vigtigere end i klasseværelset. Mens nogle elever naturligvis er ivrige efter at lære, skal andre - eller forvente - deres lærere til at inspirere, udfordre og stimulere dem. For disse lærere er motiverende en elev måske den største udfordring, de står over for. Spørgsmålet er: Hvordan kan de undervise sprogfærdigheder for at motivere deres elever og få dem til at blive mere interesserede i at lære sproget?

Uanset hvilket motivationsniveau, som dine elever bringer til klasseværelset, vil blive forvandlet, for bedre eller værre, ved hvad der sker i dette klasseværelse: "Effektiv læring i klasseværelset afhænger af lærerens evne til at opretholde den interesse, der bragte studerende til kurset i første omgang "(Ericksen, 1978, s. 3). Der er dog ingen magiske formler for at opnå dette på grund af de mange faktorer, der påvirker en given elevs motivation til at arbejde og at lære.

Motivation er en nøglefaktor hos elevernes succes på alle stadier af deres uddannelse, og lærerne spiller en afgørende rolle i at give og opmuntre den. Selvfølgelig er det meget lettere sagt end gjort, da alle elever er motiveret forskelligt, og det tager tid og en stor indsats for at lære at få et klasseværelse fuld af studerende entusiastiske over at lære, arbejde hårdt og skubbe sig til Excel. Af den grund er at give motivation en færdighed, som alle lærere skal udvikle sig. Her er nogle praktiske måder for lærere at øve den dygtighed og motivere deres elever:

En lærerens entusiasme er en afgørende faktor i elevmotivation. Hvis eleverne ser, at deres lærer er glad for at være i klasseværelset og begejstret for at lære dem, vil de lære ved eksempel. Del derfor din entusiasme og lidenskab for dit emne. Entusiasme og lidenskab er smitsom. Din positive energi fører til, at eleverne bliver mere motiveret som en positiv holdning er et must for en vellykket lærende atmosfære. Når du er begejstret for at undervise, vil de være meget mere begejstrede for at lære. Dette er en af ​​de bedste måder at få dine elever motiveret på.

Et klasseværelse er et fantastisk sted for læring, men sidder ved et skrivebord dagen i dag ud kan gøre skole virke lidt kedeligt for nogle elever. Flyt rundt og interagere med dine elever. Det første skridt til at skabe et venligt læringsmiljø for dine elever er at kende dem bedre. At lære dine elever at kende handler om mere end blot at huske deres navne. Det betyder at forstå deres behov, ønsker og interesser.

Når eleverne føler sig værdsat, det skaber et sikkert læringsmiljø og motiverer dem til at arbejde hårdere, da de vil sætte pris på ros og positiv feedback fra nogen, de føler kender og respekterer dem som individer. Desuden kan klasseværelset altid drage fordel af sjove aktiviteter som gruppespil. Når eleverne har det sjovt, vil de være opmærksomme og fokusere på det arbejde, der kræves af dem, snarere ser lektionen som en kedelig opgave.

Det er vigtigt for dig at vide, hvad den mest effektive tilgang til undervisning af sproget er, og hvilke aktiviteter der er egnede til en given gruppe af elever. Undervisningsmaterialet skal være relevant for eleverne. Du bør gøre materialerne inklusive nok til at nå alle niveauer af elevens evne.

Når eleverne føler, at opgaven ved hånden er opnåelig, vil de arbejde mere flittigt mod at afslutte det. Sikre muligheder for elevernes succes ved at tildele opgaver, der hverken er for nemme eller for vanskelige. Når du opretter et sikkert, støttende miljø for eleverne, bekræfter deres tro på deres egne evner snarere end at lægge konsekvenserne af ikke at gøre ting, er eleverne meget mere tilbøjelige til at få og blive motiveret til at lære.

Forskning har vist, at en lærerens forventninger har en stærk effekt på en studerendes præstationer. Hvis du optræder som om du forventer, at dine elever skal være motiveret, hårdtarbejdende og interesseret i kurset, er de mere tilbøjelige til at være sådan. Indstil realistiske forventninger til studerende, når du foretager opgaver, giv præsentationer, udfør diskussioner og karakterprøver, og sørg for, at du giver positiv feedback. "Realistiske forventninger" betyder, at dine standarder er høje nok til at motivere eleverne til at gøre deres bedste arbejde, men ikke så højt, at eleverne vil blive frustreret i at forsøge at opfylde disse forventninger. For at udvikle drevet for at opnå, skal eleverne tro på, at præstation er mulig - hvilket betyder at du har brug for at give de tidlige muligheder for succes.

Manglende upart urealistiske mål kan skuffe og frustrere eleverne. Opmuntre eleverne til at fokusere på deres fortsatte forbedring, ikke kun på deres lønklasse på en test eller opgave. Hjælp eleverne til at vurdere deres fremskridt ved at opmuntre dem til at kritisere deres eget arbejde, analysere deres styrker og arbejde på deres svagheder.

En lærer skal være kreativ og fleksibel. Det er ikke værd at gå til en klasse, hvor læreren blot følger et par noter eller en tekst til brevet, bare læser det. Lad hver klasse være et nyt eventyr: Det handler om at undgå kedsomhed og rutine. Du kan være vant til klasser, hvor eleverne er blot lyttere, passive modtagere af viden. Studerende lærer effektivt ved at gøre, konstruere, designe, skabe og løse; Læring forbedres, når den studerende er tvunget til at bruge flere evner. For eksempel still spørgsmål i klasseværelset. Fortæl ikke eleverne noget, når du kan spørge dem. Forlad blanke dele på transparenter i kritiske områder, hvor eleverne skal tænke. Giv ikke det komplette emne.

opfordre eleverne til at foreslå tilgange til et problem eller at gætte resultaterne af et eksperiment. På denne måde bliver de vant til at tænke for sig selv. Husk også, at du skal reagere klart på dine elevernes spørgsmål ved hjælp af passende eksempler, der er forståelige og beton. Hvis de stadig ikke forstår, skal du tænke på en anden måde for ikke at miste klasseens energi. Hver lektion skal være klar og interessant, med mange forskellige aktiviteter. Det skal gå fra en skriftlig øvelse, til en talesession, derefter til en lyttepraksis igen tilbage til at skrive for at sikre, at eleverne ikke mister interessen. For at holde alle elever motiveret, bland dine lektioner op, så eleverne med forskellige læringspræferencer vil hver især få en periode, der fokuserer på det, de kan lide at lære. At gøre det vil hjælpe eleverne med at blive forlovet og være opmærksom.

Det er yderst vigtigt for eleverne at føle, at de er værdsatte medlemmer af et læringssamfund. De er mere tilbøjelige til at lære ved at gøre, lave, skrive, designe, skabe, løse end bare ved at lytte til et foredrag. Når eleverne deltager i en lektion, er de mere interesserede i det. Så varierer rutinen ved at inkorporere en række undervisningsaktiviteter og metoder i dit kursus: rollespil, debatter, brainstorming, diskussion, demonstrationer, casestudier, audiovisuelle præsentationer eller gruppearbejde. Som følge heraf vil eleverne være aktivt involveret i læringsprocessen.

Desuden tillader eleverne at arbejde sammen. De finder det sjovt at forsøge at løse problemer og arbejde på projekter med andre studerende. Den sociale interaktion kan få dem begejstrede for ting i klasseværelset, og eleverne kan motivere hinanden til at nå et mål. Sørg for, at grupper er afbalancerede og retfærdige, men at nogle elever ikke gør mere arbejde end andre.

Tildele studerende klasseværelse job er en fantastisk måde at bygge et fællesskab på og give eleverne en følelse af motivation. De fleste studerende vil se klasseværelset job som et privilegium snarere end en byrde og vil arbejde hårdt for at sikre, at de og andre studerende opfylder forventningerne. Det kan også være nyttigt at give eleverne mulighed for at vende om ledende aktiviteter eller hjælpe ud, så hver føler sig vigtig og værdsat. Tillader eleverne at have noget valg og kontrol over, hvad der sker i klasseværelset, er faktisk en af ​​de bedste måder at holde dem involveret på. For eksempel, så eleverne vælger den type opgave, de gør, eller hvilke problemer at arbejde på giver dem en følelse af kontrol, der normalt motiverer dem til at gøre mere.

At vide, at dine elever har mange fordele, et af de vigtigste er, at det giver dig mulighed for at relatere klasseværelset til ting, som eleverne er interesseret i eller har oplevet. Du kan bruge disse interesser til at gøre tingene mere interessante og relatable til eleverne, holde eleverne motiveret i længere tid. Find ud af dine elever interesser, hvordan de føler sig om emnet, og hvad deres forventninger er. Så prøv at udtænke eksempler, casestudier eller opgaver, der relaterer kursets indhold til elevernes interesser og oplevelser. Forklar, hvordan indholdet og målene for dit kursus vil hjælpe eleverne med at nå deres uddannelsesmæssige, professionelle eller personlige mål.

Studerende skal føle, at læreren er omsorgsfuld og støttende, og at han / hun respekterer deres værdier og meninger. Lærerne skal være venlige og hjælpsomme for eleverne og være tålmodige, når de ikke forstår. En omsorgsfulde lærer forsøger at udvikle et tillidsforhold hos eleverne, så de kan stole på ham / hende. Når eleverne indser, at de er i stand til at kommunikere med deres lærer, brænder denne kommunikation et ønske om at lære og deltage. Og selvfølgelig skal lærerne tilbyde lige støtte til alle niveauer af elever.

Forskning har vist, at eleverne er mere påvirket af positiv feedback og succes. Lov bygger elevernes selvtillid, kompetence og selvværd. Genkende oprigtige bestræbelser fra din elev. Hvis en studerendes præstation er svag, lad den studerende vide, at du tror, ​​at han eller hun kan forbedre og lykkes over tid. Forklar, hvor den studerende skal forbedre, men også rosområder, hvor den studerende har det godt. Altid lykønske eleverne til at gøre noget korrekt; Det vil give dem tillid til sig selv, emnet og læreren. Giv den studerende hans / hendes værdighed, og han / hun vil belønne dig med hans / hendes indsats. Studerende, selv de bedste, kan blive frustreret, når de føler, at de kæmper eller ikke får samme anerkendelse som andre studerende. Sørg for, at alle elever får en chance for at spille til deres styrker og føle sig inkluderet og værdsat. Det kan gøre en verden af ​​forskel til deres motivation.

Mød holdet af lidenskabelige EDTECH Creators, fortaler originale ideer og kritisk tænkning. Vi søger at diskutere eventuelle brændende problemer i uddannelse, inspirerende læsere til at handle og deltage i en samtale.

Online historiefortælling i fjernundervisning: Historier, der holder sig

Vi kender alle kampen. Vi underviser og lærer og reteach og arbejder med enkeltpersoner eller små grupper, og på trods af vores indsats, at en elev bare ikke får det. Eller vi forsøger en adfærdsstyring eller modifikationsteknik efter en anden og kan bare ikke få den ønskede adfærd fra den studerende. At lære vanskeligheder eller følelsesmæssige traume er desværre årsagen til problemer som disse alt for ofte. Men mange gange kan roden af ​​problemet simpelthen være, at vi ikke er tilstrækkeligt motiverende vores elever. Effektivt motivere dine elever kan ikke slette alle problemer, men det kan være en løsning eller forebyggende for mange problemer, som elever og lærere oplever i klasseværelset.

Selvfølgelig, hvad motiverer en studerende måske ikke motivere en anden. Nogle studerende er iboende motiverede. Disse er studerende, der er motiveret fra noget indenfor. Intrinsisk motiverede studerende kan simpelthen have et dybt ønske om at lykkes og er derfor motiveret til at gøre det godt i alt, hvad de gør. I nogle tilfælde kommer iboende motivation fra at udnytte et emne, som en studerende er særligt interesseret i. Hvis eleverne er interesseret i emnet, så er de iboende motiverede til at lytte og lære. Andre studerende er ekstransisk motiverede. Disse studerende har brug for en vis udenfor faktor for at øge motivationen. Karakterer er ekstrinsiske motivatorer for nogle studerende. Belønninger og ros kan også være effektive ekstrinsiske motivatorer. Uanset hvilken slags motivator, som eleverne reagerer på, er der teknikker, der kan bruges til at øge motivationen til både iboende og ekstrinsisk motiverede studerende.

Etablere klare mål og forventninger

Først og fremmest kan vi ikke forvente høj motivation, hvis eleverne ikke fuldt ud forstår det ultimative mål. Derfor er det kritisk vigtigt, at i begyndelsen af ​​hver lektion eller enhedslærere lader eleverne vide, hvad de vil forventes at gøre eller ved i slutningen. Det hjælper også, hvis der er en livsansøgning involveret. For eksempel, i slutningen af ​​en pengemængde, ville du forvente, at eleverne kunne tilføje forskellige mængder penge. Ved at give en klassen butik med små ting at købe, hvis de er i stand til præcist at tilføje mængder af penge, får de mulighed for at vise den viden, og målet / forventningen gav motivation til deres læring.

fokus på vækst

En anden måde at give motivation til studerende på er at etablere og vedligeholde en vækst tankegang. Det ultimative niveau for elevens karakterniveau eller alder kan være for overvældende og virke uopnåelige. Hvis du sætter små, opnåelige mål for eleverne og fokuserer på, om den studerende har gjort, skrider imod det mål, ser eleverne flere succeser og er i stand til at blive motiveret gennem hele processen. Fejre væksten undervejs, uanset hvor lille!

Belønninger og genkendelse

Nogle studerende er stærkt motiveret af belønninger og / eller anerkendelse. En meget almindeligt anvendt metode er at oprette et belønningssystem i dit værelse. Du kan sætte belønninger for hele klassen, men eleverne har tendens til at blive mere motiverede, hvis belønningerne er baseret på individuel vækst og / eller præstation. Typer af belønninger vil variere baseret på elevernes alder, men eleverne kan belønnes for konsekvent god adfærd, høj præstation eller vækst. Et lille diagram kan placeres på hver elevs skrivebord for at holde styr på den positive adfærd, du gerne vil belønne. Igen kan dette være for alle elever, eller du kan målrette dem, der virkelig kæmper med motivation.

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.