Gratis alternativer til at zoome for at få din klasseværelse online

Alternativer til lærere til applikationer, der markedsfører brugerdata

Video er et kraftfuldt værktøj, der kan engagere eleverne, antændes diskussion og lette læring ud over klasseværelset. Video kan udsætte eleverne for steder eller begivenheder, som de ellers ikke ville kunne opleve. Det giver mulighed for vanskelige og abstrakte koncepter at blive opdelt i et mere tilgængeligt format for studerende. Brugen af ​​video har også vist sig at fremme mere effektiv hukommelse tilbagekaldelse af det pågældende koncept.

Uanset om du allerede er en krydret bruger af video i klasseværelset eller planlægger at implementere det i fremtiden, her er et hurtigt kig på syv af de mest populære videobaserede EDTECH-apps, der er placeret fra mindst til de fleste dyrt.

flipgrid

Hvad er det? Flipgrid er et video diskussionsværktøj, hvor lærere kan sende spørgsmål og elever svar ved at uploade video svar. Platformen fusionerer sociale medier funktioner med student-centreret læring, da eleverne kan fortsætte samtalen ved at dele, diskutere eller svare på hinandens videoer.

Hvad er godt med det? Flipgrid kan være en god måde for lærere at opfordre alle elever til at engagere sig i diskussion, og ikke kun de studerende, der altid rejser deres hænder i klassen. Platformen kan også bruges på en række måder: Undervisere kan få eleverne til at gøre noget så simpelt som at huske, hvad de gjorde den dag eller så komplekse som at beskrive deres proces i at løse et vanskeligt matematisk problem.

Hvad klager lærerne om? Lærere siger, at social-media-stilfunktionerne og layoutet undertiden kan distrahere eleverne fra den faktiske opgave ved hånden. Det er bedst at bruge Flipgrid med studerende og klasseværelser, der er modne nok til at forblive fokuseret på opgaven ved hånden.

vialogues

Hvad er det? Vialogues er et videobaseret læringsværktøj, der kombinerer videoindhold med meningsfuld samtale. Brugere uploader videoer og inviterer andre til at engagere og interagere med indholdet gennem tidsstemplede kommentarer, undersøgelser og multiple choice-spørgsmål. Platformen blev udviklet af Edlab på Columbia University's Lærers College.

Hvad er godt med det? Ligesom Flipgrid er VIOLOGUES et andet kraftfuldt værktøj, hvor eleverne kan lette og fortsætte diskussionen uden for klasseværelset. Undervisere på gymnasiet eller højere DEC-niveau kan bruge dialoger til at give eleverne mulighed for at se og reflektere over deres medkammeraters projekter.

Hvad klager lærerne om? Mens vialogues er enkel og nem at bruge, siger nogle undervisere, at platformen kan drage fordel af at implementere ekstra funktioner. Vialogues mangler støtte til indlejret, interaktiv vurdering og dataanalyse, der ofte ses i andre Video EDTECH apps.

thinglink

Hvad er det? ThingLink er en fordybende historiefortælling app, der gør det muligt for eleverne at bruge digitale medier til at udtrykke sig og demonstrere deres læring. Platformen giver eleverne mulighed for at forbinde billeder, lyd og videoer fra hvor som helst på nettet sammen for at skabe meget interaktive og engagerende præsentationer. Studerende kan også uploade deres egne billeder og mediefiler, der skal bruges i appen.

Før vi kommer ind i dem, lad os se nærmere på, hvorfor YouTube måske ikke er den bedste løsning til videoindtagning, og hvorfor i betragtning af alternativer kan være bedre for din mærke- og bankbalance på lang sigt.

Hvorfor YouTube er muligvis ikke den bedste videoindtagelsesplatform

Utvivlsomt er der folk, der har fundet berømmelse og lykke på YouTube, som f.eks. Marques Brownlee og Lilly Singh for eksempel, men det kan ikke være den monetiseringsmodel, der virker for din virksomhed.

Årsag #: Ting ændrer sig hurtigt

Sidste måned bragte vi dig vores top 10 science videoer fra astronomi til fysik til vores fredag ​​diversion blog post. For majs afdrag fortsætter vi med videotemaet og deler nogle af de bedste platformsalternativer til YouTube. Ja, der er andre levedygtige alternativer til at overveje.

Vi har begrænset vores plukker til engelsksprogede websteder og fremhævede dem, der har en uddannelsesmæssig komponent. Vi er nysgerrige efter at vide, hvilke du bruger eller vil anbefale til andre. Lad os vide i kommentar sektionen.

bccampus anerkender SəL̓ILWəTAɂɬ TəMəXʷ (Tsleil-Waututh), SKWXWU7MESH-ULH TEMÍXW (SQUAMISH), XʷMəθKʷəy̓əm (Musqueam), Wsáneć (Saanich) og Esquimalt og Songhees Nations of the Lək̓ʷəŋən (Lekwungen) Folk, På hvis traditionelle territorier vi er privilegerede til at leve, arbejde og spille. Gennem vores arbejde lærer vi at indarbejde indfødte epistemologier i vores handlinger og forståelser, der støtter dekolonisering, forsoning og indigenisering for at forkynde systemiske ændringer i B.'s post-sekundære miljø..

YouTube Uden tvivl er den mest populære hjemmeside for video på internettet. Dette websted er dog grund til bekymring af skoledistrikter på grund af uhensigtsmæssigheden af ​​noget af dets indhold. Af denne grund er YouTube blokeret i mange skoledistrikter rundt om i verden (for sikrere måder at se YouTube-videoer klik her).

Mens der er betalt løsninger til at bringe video til klasseværelset som Discovery Education Streaming eller Safari Montage, er der en række gratis hjemmesider, der også giver et godt alternativ.

Husk, når du beskæftiger sig med video, det er vigtigt at kontrollere indholdet først før du ser med eleverne. Undervisere skal overholde CIPA-overholdelse, og ikke alle videosider er sikre, selv når du bruger et skoledistrikts filter.

David Kapuler er en uddannelseskonsulent med mere end 10 års erfaring, der arbejder i K-12-miljøet. For mere information om hans arbejde, kontakt ham på DKAPULERGMail. om og læs hans blog på Cyber-Kap. logspot. Om

Tags

Hvis du er en pre-K klasselærer, ved du, hvad en udfordring det kan være at holde eleverne involveret i deres klasse. Med klasser, der læner sig mere mod et traditionelt læringsmiljø, som ældre får erfaring, er det vigtigt at huske vigtigheden af ​​at spille, musik og interaktion i Pre-K-klasseværelset. Heldigvis genkender flere virksomheder, hvad en udfordring denne aldersgruppe kan være, så der er en overflod af værdifulde YouTube-kanaler for at øge dine pre-K-klasselektioner. Her er de bedste kanaler til at bringe en ny stil med sjov og lære i klasseværelset.

Oprettet og spillet af Stevin John, Blippi er en video personlighed på en kanal med over 2. million abonnenter. Videoerne er live-action og fokuserer på undervisning basics som farver, tal og bogstaver. Flere af denne kanals videoer er egnede til at bringe ind i en lektionsplan for nogle underholdende uddannelsesforbedring.

DR. Binocs stjerner i denne animerede kanal designet specielt til at besvare mange af de spørgsmål, unge børn måtte have. Denne kanal giver fremragende videoer til Intersperse i din lektionsplan, når børnene har brug for en hurtig pause fra at tælle eller sige ABC'erne. Peekaboo Kidz har dog også animerede videoer og sange til også at hjælpe dine elever på disse områder.

Det er ingen hemmelighed, at læringsmusik hjælper børn på et utal af måder, fra at lære koncepter til at blive mere socialt opmærksomme, så musikbaserede kanaler som super enkle sange kan være en fremragende ressource til Pre-K Classroom . Denne kanal bruger traditionelle børnehave rim samt kanal originaler for at få børn at lære og flytte.

Goneoodle er en god kanal for at få børn dans, synger, tegning og læsning. Videoerne er skræddersyet til eleverne op gennem elementær og bruger popkultur og hip-hop som deres fundament for flere videoer.

Med en lyse gul elefant ved navn Bruu har denne animerede kanal historiebaserede videoer, der tegner eleverne, når de får at lære tegnene. Videoerne giver en konversationsåbner for at få præ-K-Aged-studerende, der diskuterer koncepter som frygt og venskab.

Den charmerende Patty Shukla skaber videoer til børn i alle aldre, der fokuserer på matematik og læsning. Men hendes standout-videoer er lavet til Pre-K-studerende og Center om Action Words som Wiggle og Hop, samt mere grundlæggende livsstilshandlinger, som hvordan man børster dine tænder.

Med videoerne udført i en sjov computer-animeret stil med lyse farver og sjove tegn, vil Teeter undervist et sjovt alternativ til blot at gentage tal og bogstaver. For eksempel underviser en video, der tæller ned fra 10 til 1 ved at vise et kæmpe sæt af tænder, der knuser ned på lollipops! Indsæt et par lollipops for eleverne, og du har en sjov måde at øge din tæller lektion.

Men hvilke værktøjer og udstyr skal du bruge til at oprette videoer, screencasts eller live konferencer? Hvor kan du finde højkvalitets videoer, som andre har lavet? Og hvad er den bedste måde at dele videoer, du har lavet med andre?

Indhold

Selv i regelmæssige skoletider ser mange lærere fordelene ved at vende deres klasseværelser. Det betyder, at eleverne kan lære noget indhold uden for klassetiden (ofte via video, podcasts eller læsning). Der frigør tid på campus for dybere arbejde, diskussioner og projekter.

synkron eller asynkron videoer

Lærere bruger forskellige metoder og ressourcer til at finde de videoer, de vil bruge. De fleste lærere, der reagerede på vores undersøgelse, rapporterede, at de har tendens til at søge efter videoer online ved hjælp af søgemaskiner som YouTube (83%) og Google (61%).

YouTube tilbyder milliarder af skaber-genererede videoer på verdens største gratis video platform. Men uden for YouTube Edu er det mest andet indhold på YouTube overvældende offentligt genereret, hvilket medfører mange problemer. Indholdet til YouTube EDU produceres af indholdsudviklere, lærere og undervisere inden for skoler og universiteter. På grund af dette er det nok en af ​​de mere tillidsfulde ressourcer til pædagogiske videoer på internettet på grund af hvor indholdet kommer fra.

På samme måde vil resultaterne, når du bruger Google til at søge efter uddannelsesvideoer, vil resultaterne give både YouTube-videoer under video-fanen (Google købt YouTube i 2006) og websites fra på tværs af internettet. Fælles hits er videoer fra spredt gratis og betalt-for pædagogiske videoer hjemmesider som TEDX, Udemy, Khan Academy og Coursera. Disse top mærker giver generelt meget god kvalitet og troværdige video ressourcer, men det er ikke tilfældet for alle videoer fra andre websteder, der findes på internettet.

Problemer, når du bruger gratis uddannelsesvideoer

Selvom det er nemt at søge efter indhold på ethvert emne, der er tænkeligt på YouTube og Google, kommer disse videoer med vanskeligheder over indholdskvalitet og relevans. Lærerne skal sortere gennem tusindvis af søgehits for at finde noget, der passer til deres behov. Selvom en lærer kan finde en video ressource, kan de stole på andre problemer, der kan opstå. Uden at se hele videoen og løbende teste den, kan læreren ikke være sikker på, at reklamer og upassende indhold indlejret i mange videoer ikke vises. Andre problemer at overveje er ophavsrettigheder for at bruge videoen uden videoejere samtykke. Så er der også spørgsmålet om at være lovligt i stand til at spare og dele videoer med andre lærere, studerende og forældre.

Andre alternativer Kilder til uddannelsesvideoer

Mange offentlige og skolebiblioteker har databaser af videoer til lånere til at søge og bruge. Ulempen for sådanne bibliotek video databaser ville være den begrænsede sort, der tilbydes, og evnen til at tjekke videoen til brug.

Institutioner som gymnasier, gymnasier og universiteter abonnerer på mange akademiske databaser, der omfatter videoer til lærere, forskere og studerende. Disse akademiske databaser anvendes hovedsagelig til forskning, hvilket kan begrænse deres praktiske til at bruge dem til undervisningsformål.

Et andet stort problem med at forsøge at få adgang til uddannelsesvideoer i skolen

af de lærere, vi undersøgte, rapporterede 30% af lærerne, at deres institution begrænser adgangen til nogle populære hjemmesider. Disse typer af begrænsninger begrænser stort set tilgængeligheden til tilgængeligt indhold online, tvinger lærere til at bruge løsninger eller afstået med online værktøjer. American Library Association Præsident Barbara Stripping sagde: "Overfiltrerende blokke adgang til legitime uddannelsesressourcer og reducerer følgelig adgang til information og læringsmuligheder for studerende."

Selvom 96% af skolen har internetadgang nu i henhold til data fra National Center for Education Statistics, bruger 87% af skolerne en slags blokerings- eller filtreringssoftware. Den nationale samling mod censur udtalte, at de er imod filtre, fordi det kan forhindre, at eleverne får adgang til vigtige ressourcer, der omfatter uddannelsesvideoer.

Løsningen til fri og de mange

er gratis pædagogiske videoer stadig værd at besværet? Deloitte 2016 Digital Education Survey Survey fandt de fleste lærere mener, at multimediindlæring vil styre i den nærmeste fremtid med 67% af lærerne, der rapporterer, de bruger online-uddannelsesvideoer i en typisk uge. Uddannelsesvideoer er her, og de vil blive. Spørgsmålet bør være, hvordan man giver lærere adgang og garanteret noget niveau af kvalitet til uddannelsesvideoer.

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.