En sonderende undersøgelse af blandede læringsaktiviteter i to klasser uddannelsesbog KAPITEL IGI GLOBAL

En sonderende undersøgelse af blandede læringsaktiviteter i to klasser

Introduktion: Resident som lærer (rotte) curriculum fortsætter med at blive anerkendt som en kritisk del af beboernes uddannelse. Men i travle kliniske arbejdspladser er der tidsbegrænsninger, der begrænser formelle uddannelse til rotte. Denne undersøgelse med det formål at vurdere engagementet og acceptabiliteten af ​​JUST-in-time-undervisning (JITT) infographics, et nyt rotteværktøj, der giver fordøjeligt bevisbaseret viden og færdigheder på det tidspunkt og sted, hvor undervisningen sker.

Metoder: Undersøgelsen fokuserede på beboere og fakultet mellem juli - september 2019 på tværs af 12 opholdsprogrammer i seks specialiteter. Jitt Infographics blev fordelt ugentligt i seks uger. Indgreb af beboere blev målt ved åbne hastigheder af infographics. Acceptabilitet blev evalueret ved hjælp af blandet metoder analyse af et spørgeskema ved afslutningen af ​​undersøgelsen og en fokusgruppe med udpegede bosiddende og fakultetsmestere. Beskrivende statistiske analyser blev anvendt for at fastslå foreløbige resultater.

Resultater: Samlet set 76.% (198/260) af beboere åbnet infographics, med en gennemsnitlig indgrebshastighed på 64,% analyse af acceptabilitetsevalueringer afslørede infographics at være effektive og havde en positiv indvirkning på undervisningsstil .

Diskussion og konklusion: Jitt Infographics fungerer som en uddannelsesmæssig tilgang til at understøtte undervisningsstrategier i den travle kliniske indstilling. Det kan tilpasses på tværs af forskellige programmer og integreret i en undervisningsværktøjskasse for beboere og fakultet.

INDLEDNING

For nylig er informationsgrafik eller infographics blevet et stadig mere populært format til kommunikation i både undervisning og læring på grund af deres evne til at fange opmærksomhed, engagere og lave komplekse koncepter og / eller viden nemt og hurtigt forståeligt ( Ozdamli og Ozdal, 2018; Ray Chaudhury, 2019). Veldesignede infographics kan forstås hurtigere end tekst alene og er dobbelt så stor sandsynlighed for at blive bevaret (Scott et al., 2016). Sundhedspleje fagfolk er begyndt at omfavne billeder og grafik sammen med mobilteknologi (Thoma et al., 2018) for at kommunikere. Til vores viden er der en mangel på offentliggjorte data (Thoma et al., 2018; Chin et al., 2019) på at bruge infographics til at træne beboere om, hvordan man underviser.

Formålet med denne undersøgelse var at undersøge indgreb og accept af just-in-time-undervisning (JITT) infographics, en ny tilgang, der kan tilpasses til forskellige rotteprogrammer, der leverer bevisbaserede klinisk relevante undervisningstips. Kirkpatrick's (FRYE og HEMMER, 2012) Evalueringsmodel blev anset for at vurdere engagementet og accepten af ​​denne tilgang. Vi antager, at Jitt Infographics ville fremme en kultur med effektiv undervisning via selvstyrende læring og give en fakultetudviklingsramme for beboere og fakultet på tværs af specialiteter.

metoder

Denne undersøgelse fandt sted i løbet af seks ugers rotationer fra juli til september 2019 på tværs af 12 opholdsprogrammer i seks kliniske specialiteter (intern medicin (IM), neurologi, obstetrik / gynækologi (OB / GYN), kirurgi, psykiatrien , og pædiatri). Der var 260 beboere og 237 fakultet fra fem tertiære-pleje hospitaler inden for et stort forstæder sundhedssystem. Fakultetets integration var baseret på feedback modtaget fra en forudgående pilotundersøgelse blandt beboere med et mål for fakultetet for at styrke indgreb med jitt indhold blandt beboere.

Forud for formidling blev programdirektører af deltagende boliger rekrutteret og bedt om at udpege en kernefakultet og hjemmehørende mester til støtte for det nye initiativ. Hvermesterens ansvar var at give indsigt i leveringslogistik, identificere modalitet til distribution baseret på programmets kommunikationskultur og udarbejde specielt specifikke undervisningsindhold. Med bistand fra centraliserede fakultetsudviklingsadministratorer blev infographics oprettet ved hjælp af Canva (Canva, Ltd, Australien), en grafisk designplatform.

Resident engagement blev kvantificeret gennem OpenMoves (en e-mail marketing platform) ved at analysere hastigheden af ​​åbnede e-mails OTAL-beboere i hvert program. Derefter blev acceptabiliteten af ​​undersøgelsen analyseret ved anvendelse af blandet metodeanalyse bestående af (1) en semi-struktureret fokusgruppe udført med 36 beboer og fakultetsmestere for at diskutere slutbrugerfeedback og (2) elektroniske hjemmehørende og fakultetsundersøgelser (Supplerende Fil 3), som blev tilpasset fra en tidligere offentliggjort undersøgelse (Watkins et al., 2017); At indsamle data for at understøtte programvurdering på Kirkpatrick Level 1 (tilfredshed) og 2 (Læring).

For at sikre, at der blev indsamlet tilstrækkelige data, blev vi grupperede data med klinisk specialitet. Kvantitative data blev analyseret ved hjælp af Prism 8 (GraphPad Software San Diego, CA). Forskelle mellem ugentlige indgrebshastigheder blev analyseret ved hjælp af Chi-Square med Yates korrektion. p

MLA.

Marketingprogrammet udvikler elevernes analytiske og beslutningskompetencer på områder som Digital Marketing, Customer Relationship Management, Reklame, Market Research, Brand / Product Management, Salgs- og salgsstyring, Distribution, Relations Marketing, International marketing, marketing forbrugerprodukter og tjenester og markedsføring nonprofit organisationer.

Medieproduktionen Minor giver et fundament i den kritiske undersøgelse af medier sammen med en bred vifte af kreative valgfag. Tilgængelige emner omfatter fotografi, lyd / videoredigering, video produktion, computermedier, open source programmering og emergent teknologi.

Computerstøttet designudforskning af medieplatforme Integration af marketing emner Instruktion i effektive kommunikationsteknikker Projektdesign og udvikling Idea Generation Creative Problemløsning

Digital Arts-programmet udforsker brugen og integrationen af ​​nye medieteknologier til kunstpraksis. Derudover tilbyder det et kritisk og samarbejdsmæssigt kunstforskningsmiljø, hvor eleverne undersøger nye kunstformer og medieteknologier, der fodrer ind i deres egen udviklingspraksis.

Studerende, der forfølger en journalistik Mindre udviklingsfærdigheder i informationsindsamling, historiefortælling og analyse på tværs af en række platforme - herunder tv, sociale medier, mobile enheder, radio og print ved hjælp af et stadigt voksende udvalg af medieværktøjer og teknologier.

Computerstøttet designudforskning af medieplatforme Integration af marketing emner Instruktion i effektive kommunikationsteknikker Projektdesign og udvikling Idea Generation Creative Problemløsning

Information Science majors Lær at indsamle, analysere og fortolke mange forskellige informationskilder for at forstå vores verden. De studerer, hvordan vi interagerer med alle ting digitale, herunder software, enheder og algoritmer, og er i stand til at skabe sociale og teknologiske løsninger, der virkelig engagerer sig til dem, der bruger dem, anvende disse løsninger på reelle problemer og evaluere deres effektivitet. Studerende vil opbygge et værktøjskasseintegration, beregning og dataanalyse

Mediestudierne mindre understreger de kreative og analytiske færdigheder, der er nødvendige for at give mening om nuværende og fremtidige tendenser i medier og for at få en dyb forståelse af historien og udviklingen af ​​forskellige midler og kommunikationsformer. Undersøgelser af medie teori, historie, kritik, praksis, populær kultur, teknologi og vækstkulturer forbedres ved praktisk træning i mediedesign, historiefortælling, digital kunst, online-fællesskab engagement, dokumentarfilm og sociale medier.

Mediestudieprogrammet understreger de kreative og analytiske færdigheder, der er nødvendige for at give følelsen af ​​nuværende og fremtidige tendenser i medierne, og for at få en dyb forståelse af historien og udviklingen af ​​forskellige midler og former for kommunikation. Undersøgelser af medie teori, historie, kritik, praksis, populær kultur, teknologi og vækstkulturer forbedres ved praktisk træning i mediedesign, historiefortælling, digital kunst, online-fællesskab engagement, dokumentarfilm og sociale medier.

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.