Bliver en sproglærer en praktisk vejledning til anden sprogindlæring og undervisning af Elaine K. Horwitz

Bliver en sproglærer en praktisk vejledning til anden sprogindlæring og undervisning

Vores mål er at levere kvalitetsakademiske publikationer, der er prissat retfærdigt og bæredygtigt inden for humaniora og samfundsvidenskab, uddannelse og politik og sprogundervisning og læring. Vi offentliggør akademiske bøger og tidsskrifter, professionelle bøger, lærebøger og vores nye ikke-akademiske aftryk, CDG-bøger.

Vores journal publikationer er alle åbne adgang og tilgængelige for læsere rundt om i verden gratis uanset deres socioøkonomiske situationer. Vores bøger produceres ved hjælp af de mest rimelige omkostninger, som vi kan, men uden at ofre kvaliteten. I mere velhavende lande betaler biblioteker for temmelig dyre abonnementer fra store udgivelseskonglomerater, som akademikere i disse institutioner kan drage fordel af, men der er mange akademikere fra institutioner i mindre udviklede lande, der simpelthen ikke har den økonomiske evne til at betale for disse abonnementer.

Det er vores mål at producere publikationer af høj kvalitet, der produceres og priser retfærdigt for alle, så folk i akademiet eller i industri, fuldtid og deltidsstuderende, folk, der overvejer yderligere undersøgelse, eller Bare folk, der ønsker at forbedre sig selv, kan få adgang til dem.

Vores dedikation til QualityWe er opmærksomme på det billede, der ofte er forbundet med åbne adgangsknapper som forfængelighed udgivelse eller lavere kvalitet, men vi er stærkt imod dette med vores publikationer. Bøger vil kun blive offentliggjort, når de har været igennem en streng gennemgangsproces, og alle vores tidsskrifter har deres egne uafhængige redaktionelle bestyrelser, der sikrer kvaliteten af ​​de artikler, der offentliggøres, og alle offentliggjorte spørgsmål indgives til optagelse i anerkendte indekseringsbureauer.

Castledown har nultolerance for plagiering eller uhensigtsmæssig praksis i at udføre eller formidle forskning, og vi vil forfølge alle juridiske muligheder, der er åbne for os, hvis sådanne tilfælde findes.

Bliv en sprogundervisning praktisk vejledning til anden sprogindlæring og undervisning2nd ed. Laine K. Horwitz (2020) Elaine K. Horwitz giver pre- og in-service-lærere de færdigheder, de har brug for for at imødekomme behovene hos alle sprogstuderende i dagens forskellige klasseværelser - samtidig med at de opfordrer dem til at udvikle en personlig tilgang. [Mere]

Megatrends i EducationBeata L. Webb (2021) Undersøgelser af tendenser i uddannelse udføres ofte af regeringer og nationale uddannelsesinstitutioner med global rækkevidde som Center for Global Videregående Uddannelse eller British Råd i. [Mere]

Indsigt i teknologi og autonomi i sprogundervisningchun Lai (2022) Denne bog har til formål at give en kritisk analyse af forholdet mellem teknologi og lærer og lærer autonomi, der fremhæver to store principper: 1) Teknologi er ikke neutral og kan både nyde godt af og. [Mere]

Insights i undervisning og læring Writinga Praktisk vejledning til tidlig karriere Teachershassan Mohebbi (Ed.) (2022) Skrivning er en af ​​de mest udfordrende færdigheder til en sproglærer til at erhverve på grund af sin rene kompleksitet og sproglærere står over for en krævende opgave i undervisning og testning af skrivning. En. [Mere]

Indsigt i opgavebaseret sprogundervisning, de sidste par årtier har set en eksponentiel vækst i brugen af ​​opgavebaseret sprogundervisning (TBLT) rundt om i verden. Afgang fra de traditionelle tilgange til sprogundervisning tilbyder TBLT. [Mere]

Natalie Shaw: Maps og Bodiesjane Stockwell (2021) Natalie Shaw er en arkitekt, og hendes ide om spænding nyder en kaffe efter en lang dag på arbejde. Lidt vidste hun, at et blodfarvet kort i en formue cookie og en krop i en bygning, hun designede. [Mere]

Professionel akademisk skrivephuong Tran (2018) Professionel akademisk skrift er designet til at give eleverne af engelsk med de værktøjer, de har brug for til at skrive et akademisk essay komfortabelt og trygt. Bogen er i seks dele: Forberedelse til at skrive en. [Mere]

Information for forfattere

Anderson, N. A., Barksdale, M. A., & Hite, C. E. (2005). Pre-service-lærereâ € ™ observationer af samarbejdsvillige lærere og jævnaldrende, mens de deltager i en tidlig feltoplevelse. Læreruddannelse kvartalsvis, vol 32 (4), side 97-117

Herawatiningsih, M. (2011). Engelsk-fagets undervisningspraksis: Perception på pre-service-lærernes ydeevne i to junior gymnasier i Bandung, Indonesien. (Upubliceret afhandling). Bandung: Upi.

Merç, A. (2004). Refleksioner af pre-service EFL-lærere i hele deres undervisningsrapport. Hvad har været godt? Hvad er gået galt? Hvad er ændret? (Ikke offentliggjort Masterâ € ™ s-afhandling). Anadolu University, Eskiåÿehir

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.