Hvordan en fællesskabskollegium professor kæmper med høj pandemisk dropout satser PBS newshour

College for alle Texans

Indhold:

  1. Premier site for nyheder om Maryland regering og politik
  2. Del dette:
  3. Betal
  4. State & Area Data

    PostSecondary lærere, ofte omtalt som professorer eller fakultet, specialiserer sig i en række emner og felter. På kollegier og universiteter arrangeres professorer i afdelinger efter grad, såsom historie, videnskab eller forretning. En professor kan lære et eller flere kurser inden for denne afdeling. For eksempel kan en matematikprofessor lære calculus, statistikker og et kandidatseminar om et emne relateret til polynomier.

    PostSecondary Lærers opgaver varierer, ofte baseret på størrelsen af ​​deres arbejdsinstitution. I store kollegier eller universiteter kan de undervise i kurser, gennemføre forskning eller eksperimenter, offentliggøre oprindelig forskning, ansøge om tilskud til at finansiere deres forskning eller overvåge kandidatundervisningsassistenter. I små gymnasier og universiteter eller i fællesskabskollegier kan de tilbringe de fleste af deres tidsvisningskurser og arbejde med studerende.

    Fuldtidsprofessorer, især dem, der har fast ejendom (det vil sige, de kan ikke fyres uden bare årsag), forventes ofte at afsætte en stor tid på den oprindelige forskning. Teptured Professors skal dokumentere deres analyser eller kritiske anmeldelser og offentliggøre deres forskningsresultater. De kan også forventes at tjene på college og universitetsudvalg.

    Professorer kan lære store klasser på flere hundrede elever (ofte ved hjælp af graduate undervisning assistenter), mindre klasser på omkring 40 til 50 studerende, seminarer med et par studerende eller laboratorier, hvor eleverne udøver emnet stof. Nogle underviser online, enten udelukkende eller ud over at give levende instruktion.

    [img2]

    advarsel top besked

  5. AAUP opdateringer
  6. AAUP i nyhederne

Det har været mere end et år, da Coronavirus lukkede de fleste college campuser, og mange af de problemer, der opstod i starten af ​​pandemien, stadig plague Fletcher, der lærer engelsk og udviklingsmæssig skrivning på Austin Community College.

flere studerende end nogensinde har tabt hendes kurser. De er blevet slået først af viruset og for nylig ved en brutal vinterstorm og en stor kraftkrise. En studerende, der indgik COVID-19 Dette semester er faldet bag, men alt indsats Fletcher har gjort for at nå ham, har været frugtløs. To af hendes elever er blevet indlagt på hospitalet med viruset. Flere har familiemedlemmer, der døde eller mistede deres job. Andre kæmper for at forblive engageret i deres nye virtuelle verden.

"Fra begyndelsen af ​​min karriere var jeg bekymret for de studerende, der kæmpede," sagde Anne Fletcher, som har undervist i 50 år. Med sine elever har hun været nødt til at kæmpe med pandemien og en brutal vinterstorm det sidste år. Jackie Mader / Hechinger-rapporten

Fletcher, som er 78, har undervist i 50 år, men dagene siden 2020 marts har været nogle af de dyreeste af hendes karriere. Spredningen af ​​Covid-19 tvang Community College til at lukke alle 11 af sine campuser i det centrale Texas lige før Spring Break sidste år. Mere end et år senere forbliver det store flertal af kurser kun online.

I begyndelsen scrambled lærere for at optage video lektioner og hjælpe eleverne med at få adgang til kurser. Fletcher's materialer var allerede online, men hun havde aldrig registreret instruktionsvideoer før og var også nødt til hurtigt at lære at undervise live lektioner og vært online kontortid. Kollegiet leverede uddannelse og støtte, men nogle af Fletcher's studerende kunne slet ikke oprette nogen internetforbindelse. Andre forsøgte at holde op med sit kursus ved kun at bruge deres telefoner.

"Det var et mareridt," sagde hun. "Vi mistede nogle. De var vant til personligt at lære, og de vidste ikke, hvordan de kunne gøre det. Dette var ikke, hvad de bargained for, da de tilmeldte sig at starte college.

"Og vi som professorer kunne ikke udtrykke vores frustration, vores panik og vores mareridt," sagde Fletcher, en adjungeret professor i engelsk i sammensætning og litterære studier, der har undervist på kollegiet i 11 år. "Vi var nødt til at forblive rolige og gøre alt, hvad vi kunne for at hjælpe med at få eleverne til at føle sig mere tilpas og komfortabelt med online læring."

I weekenden blev alt først lukket, da folk trak sig tilbage indendørs og krypterede for at finde tilgængelige ansigtsmasker, Fletcher fandt en offentlig biblioteksgren, der endnu ikke var lukket. Med elevernes papirer i hånden mødte hun flere af dem der for at hjælpe dem med nødvendige revisioner. I efteråret kørte hun 30 miles til en nærliggende by, San Marcos, for at bringe eleverne i en anden klassebøger på deres læseliste.

I sin alder er Fletcher mere sårbar end yngre mennesker til at blive alvorligt syg, hvis hun kontraherer Covid-19. Men hun sagde, at hun ikke tænkte på at blive syg; Hun ville bare sikre, at hendes elever havde, hvad de havde brug for.

Omkring halvdelen af ​​eleverne Fletcher underviser betragtes som høj risiko for ikke at fuldføre college. Mange voksede op i lavindkomstfamilier, er engelsksprogede elever eller kommer fra historisk marginaliserede samfund. Ud over første års engelske sammensætningskurser lærer Fletcher udviklingsklasser, for studerende, der blev optaget, men ikke scorede højt nok på en statskollegium indgangseksamen for at blive betragtet som college-klar; Disse studerende tager samtidigt kollegiekredse engelske kurser, som Fletcher også underviser, for at hjælpe dem med at gøre fremskridt. I sine første syv år på kollegiet var hun også en GED-instruktør, undervisning af alle emner til voksne, der søger at videregive deres high school-ækvivalenseksamen.

Alejandra Polcik, Ascender Program Manager hos Austin Community College, siger Fletcher ofte i weekenden, svarer e-mails efter timer og taler ofte til hendes og andre programarrangører om elevernes fremskridt. "Hun er bevidst om de forhindringer, vi står over for," sagde hun. "Hun rummer sine elever, men hun sænker aldrig sine standarder."

Fletcher's mor, der emigreret fra Irland til New York City i alderen 16 med kun en sjette klasse uddannelse, inspirerede hende til at blive lærer. Hendes mor arbejdede rengøringshuse i løbet af dagen og deltog i natskolen for at tjene først hendes gymnasium diplom, så hendes sygepleje grad.

I sin egen karriere, Fletcher, der tjente en bachelorgrad på engelsk på Good Counsel College i White Plains, New York (senere fusioneret med Pace University), og en mester i specialundervisning på Fairfield University i Connecticut , startede som en specialundervisningslærer i New York. Hun tilbragte derefter år i Ohio med børn, der havde fysiske og kognitive handicap. På andre tidspunkter lærte hun eleverne i Community College, der havde brug for mere intensiv instruktion i læsning og skrivning, for at forberede dem til at tilmelde sig på college-niveau kurser.

"Da jeg havde chancen for at komme til Texas, søgte jeg dem, der kæmpede med engelsk, de latinxstuderende," sagde hun. "De var mest i nød. Jeg så, at der var voksne, der også kæmpede med læsning og skrivning, og de var faktisk mere i nød, fordi de var voksne, der forsøgte at forbedre deres livskvalitet. "

Premier site for nyheder om Maryland regering og politik

Jeg har brugt 15 år at forberede Marylands arbejdsstyrke, og jeg har mentored utallige elever i deres personlige og professionelle målniveau. Da adjungerer arbejder for at vinde en fagforening, står jeg i solidaritet med alle samfundskollegier og retten til at forhandle en kontrakt og have bedre arbejdsvilkår.

En union for fakultet betyder, at i et miljø, der er mindre end optimalt, når det kommer til fakultetevalueringer, ansættelsespraksis og mere, får vi mulighed for at forbedre alt det for mange adjunktioner.

Med en union vil vi kunne bede om respekt på jobbet og for øget beskyttelse og betale, når vi vender tilbage til klasseværelset, da vi gendanner fra en global pandemi. Mere end 200.000 Maryland offentlige medarbejdere har et valg til kollektivt at forhandle, jeg vil gerne have adjungerende professorer på Prince George's Community College at være en del af det nummer.

Disse uligheder påvirker ikke bare fakultetet. De påvirker også vores elevkrop, hvoraf 94% er folk i farve på PGCC. Mange af mine elever bruger deres studier som en mulighed for at træne i nye færdigheder, for at finde job på de marker, de er lidenskabelige for og at blive ledere i vores samfund.

Jeg er glad for at se støtte fra Maryland General Assembly's Black Caucus til denne regning. De ved, at eleverne vil gavne så meget som fakultet, og at vores samfund gennem dem kommer tilbage fra denne pandemi mere modstandsdygtig end nogensinde.

Regningen er blevet stemt ud af begge lovgivers huse. Jeg vil gerne minde dig om, at uden kollektive forhandlinger skal fakultetet "gå alene" i klager omkring akademisk frihed, fælles styring og forsigtig proces.

Del dette:

Uddannelseskrav varierer efter emne og typen af ​​uddannelsesinstitution. Typisk skal PostSecondary-lærere have en ph.. En kandidatgrad kan dog være tilstrækkelig til nogle poster, der læres på fællesskabskollegier, og andre kan have brug for erhvervserfaring inden for deres ekspertiseområde.

Betal

Samlet beskæftigelse af postsekundære lærere forventes at vokse 9 procent fra 2019 til 2029, meget hurtigere end gennemsnittet for alle erhverv. Projiceret beskæftigelsesvækst varierer af akademisk felt.

State & Area Data

PostSecondary lærere, ofte omtalt som professorer eller fakultet, specialiserer sig i en række emner og felter. På kollegier og universiteter arrangeres professorer i afdelinger efter grad, såsom historie, videnskab eller forretning. En professor kan lære et eller flere kurser inden for denne afdeling. For eksempel kan en matematikprofessor lære calculus, statistikker og et kandidatseminar om et emne relateret til polynomier.

PostSecondary Lærers opgaver varierer, ofte baseret på størrelsen af ​​deres arbejdsinstitution. I store kollegier eller universiteter kan de undervise i kurser, gennemføre forskning eller eksperimenter, offentliggøre oprindelig forskning, ansøge om tilskud til at finansiere deres forskning eller overvåge kandidatundervisningsassistenter. I små gymnasier og universiteter eller i fællesskabskollegier kan de tilbringe de fleste af deres tidsvisningskurser og arbejde med studerende.

Fuldtidsprofessorer, især dem, der har fast ejendom (det vil sige, de kan ikke fyres uden bare årsag), forventes ofte at afsætte en stor tid på den oprindelige forskning. Teptured Professors skal dokumentere deres analyser eller kritiske anmeldelser og offentliggøre deres forskningsresultater. De kan også forventes at tjene på college og universitetsudvalg.

Professorer kan lære store klasser på flere hundrede elever (ofte ved hjælp af graduate undervisning assistenter), mindre klasser på omkring 40 til 50 studerende, seminarer med et par studerende eller laboratorier, hvor eleverne udøver emnet stof. Nogle underviser online, enten udelukkende eller ud over at give levende instruktion.

advarsel top besked

Konservative politikere udnytter angreb på kritisk race teori som et rallying råb og har indført lovgivning i flere stater for at begrænse undervisningen om race og racisme. Vores ressourcer vedrører potentialet for en sådan lovgivning til at hæmme den frie udveksling af ideer, og de giver værktøjer til at reagere på staten og lokalt plan.

Faldende statsstøtte, erosion af fast ejendom og fælles styring, den øgede anvendelse af eventual aftaler, og tabet af fakultetet Voice on Campus truer kernemissionen for videregående uddannelse. AAUP'en slutter sig til Aften og andre allierede til at stå op for et netop inklusiv system, der kan hjælpe med at omdanne vores samfund.

Bulletinen for American Association of University Professors offentliggøres årligt som sommerens udgave af Academe. Årets bulletin har en særlig rapport om COVID-19 og akademisk styring og resultater fra 2020-21 Fakultetskompensationsundersøgelsen og den 2021 AAUP delte styringsundersøgelse.

Da det videregående uddannelsessamfund fortsætter med at reagere på COVID-19-pandemien, opdaterer AAUP vores ressourcesider med information fra regeringen, andre videregående uddannelsesorganisationer og vores kapitler.

AAUP er forpligtet til at bekæmpe systemisk racisme og forfølge racial retfærdighed og egenkapital i kollegier og universiteter i overensstemmelse med foreningens mission for at sikre højere uddannelsens bidrag til det fælles gode.

Vi har en bred vifte af ressourcer til at støtte vores unioniserede kapitler. Find ud af om uddannelse og træning, herunder vores årlige sommerinstitut; Vejledning om kollektive forhandlinger, såsom organisering af taktik og kontraktadministration; institutionel finansiel analyse og vores kontraktdatabase.

AAUP opdateringer

AAUP udgav den anden rapport om data indsamlet fra den 2021 AAUP delte styringsundersøgelse, den første nationale undersøgelse om delt regeringsførelse siden 2001. Fokus på fakultetroller i beslutningsprocesserne på 585 tilfældigt samplet fire år Institutioner for videregående uddannelse, rapporten bemærker, at undersøgelsen præsenterer et blandet billede af den nuværende tilstand af delt styring.

Da Censur blev pålagt University of Nebraska-Lincoln i 2018, har AAUP arbejdet med administrationen og fakultetet for at fjerne det. Desværre vil en foreslået regents resolution, der ville forbyde "enhver indførelse af kritisk race teori i [Curriculums curriculum" i statsuniversitetssystemet, censurfjernelsesindsatsen i Jeopardy. AAUP har suspenderet et planlagt virtuelt besøg på universitetet i afventning af Regents 'August-afstemning om denne beslutning.

AAUP's årsrapport om erhvervets økonomiske status, 2020-21, skitserer, hvordan år med ustabil finansiering kombineret med virkningerne af COVID-19-pandemien har skabt en eksistentiel trussel mod delt styring og Akademisk frihed i videregående uddannelse, der alvorligt svækker vores nations evne til effektivt at uddanne vores lokalsamfund.

Som en del af deres bestræbelser på at rulle tilbage skadelige Trump-Era-regler, meddelte US Department of Education en offentlig kommentarperiode på en bred vifte af elevlån og uddannelsesmæssige kvalitetsemner. AAUP opfordrer til reformer til offentlig service lån tilgivelse, større repræsentation af fakultetet om reguleringsudvalg og en hurtig beslutning om bredbaseret studielånsafbestilling.

Vi stærkt imod disse bestræbelser på at forstyrre uddannelse om racisme og amerikansk historie i skoler, gymnasier og universiteter. Sammen med mere end halvfjerds andre organisationer, der har indgået en erklæring fra AAUP, Pen America, American Historical Association og Association of American Colleges & Universities, bekræfter vi, at amerikanere i alle aldre fortjener intet mindre end en fri og Åben udveksling om historie og de kræfter, der former vores verden i dag.

AAUP i nyhederne

Der er "bred frustration og dyb vrede blandt fakulteter på Twin Cities, der har bygget i løbet af sommeren om de usikre genåbningspolitikker, som administrationen har fremført," skrev University of Minnesota-kapitlet i AAUP i en udmelding.

"Sorte mennesker udgør 13.% af den amerikanske befolkning, men tegnede sig for mindre end 6% af fakultetet på offentlige og private nonprofit fireårige kollegier i USA i 2018, ifølge føderale data analyseret af AAUP. "

Universitetets arbejde for at få akkrediteret "kunne fortrydes efter en scathing-rapport fra American Association of University Professors, som sætter nu på sin sanktionerede liste for en" treinity of Egregious overtrædelser af vidt accepterede styringsstandarder. " .... "Disse handlinger bør udløse en undersøgelse af WASC," sagde Adrianna Kezar, dekanens professor i ledelse og direktør for Pullias Center for Videregående Uddannelse. "Bestyrelsen [af trustees] skal tage alvorligt Aaup sanktionering og mulige konsekvenser for deres akkreditering. "

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.