Taylor Francis Online Challenge

Undervisningsstuderende med ADHD

Værktøjets værktøj er en forskningsbaseret tidlig barndomsmodel, der kombinerer lærerens faglige udvikling med en omfattende innovativ læseplan, der hjælper små børn med at udvikle de kognitive, sociale-følelsesmæssige, selvregulerende og fundamentale akademiske færdigheder, de har brug for til at lykkes i skole og videre.

Værktøjets værktøjer er designet til at understøtte udviklingen af ​​alle små børn. Værktøjer tjener i øjeblikket over 30.000 børn i Prek- og K-klasseværelser, der kører gamuten fra små landdistrikter, til store byer, herunder Washington DC; og fra Elite Private Schools, til offentligt finansierede programmer, der betjener børn fra lavressourcefamilier.

tilgangen

Værktøjets værktøj giver lærere Værktøjerne til at sikre, at hvert barn bliver en succesfuld lærer, der udvikler de underliggende kognitive, sociale og følelsesmæssige færdigheder, der er nødvendige for at nå sit højeste potentiale. Melding Vygotskian teori med skærekant neurovidenskabsforskning, værktøjer er en unik tilgang til undervisning og læring med forskning demonstreret resultater for børn og lærere.

Værktøjets værktøj er baseret på et bestemt sæt af overbevisninger om, hvordan børn udvikler og lærer. Værktøjer Instruktionsinteraktioner er designet til at hjælpe lærere med at være mere effektive til at identificere lærerige øjeblikke, vurdering af børns udvikling og differentierende instruktion. Værktøjer Lærere fokuserer på at hjælpe børn med forsætlige og reflekterende elever, der skaber et klasseværelse, hvor instruktion i læsefærdighed, matematik og videnskab afspejler børns læringskapacitet, snarere end forventninger til aldersniveau.

Værktøjer kombinerer en omfattende barndomsplan med en innovativ tilgang til lærer professionel udvikling for effektivt at omdanne tidlig barndomsundervisning og læring og forbedre børneudfaldet.

Tilgangen i handling: prek

Play planlægning er et godt eksempel på værktøjet tilgang til design af aktiviteter for at udvikle grundlæggende udøvende funktioner og selvreguleringsfærdigheder, samtidig med at der udvikles kerneakademiske færdigheder. Værktøjsaktiviteter, som playplanlægning, er multi-level, designet til at udfordre og støtte hvert barn på sit eget niveau. Børn, der udvikler typisk og dem, der har særlige behov, er involveret i samme aktivitet, der udfører et udfordringsniveau, der passer til hvert barn.

I play planlægning planlægger børn deres spil, før de spiller i centre. En legeplan beskriver typisk rollen og handlingerne, et barn vil engagere sig i de første par minutter af forsætlig make-tro-pause. Denne indledende plan hjælper børns handling målrettet - det første skridt til at blive selvregulerede elever.

Indhold

Forklar, hvorfor regelmæssig klasse tilstedeværelsesklasse er vigtig.
  • forstå stadierne i lytteprocessen.
  • identificere effektive lyttestrategier.
  • identificere effektive deltagelsesstrategier.
  • Identificer strategier for at få indhold fra en klasse, du har savnet.
  • evaluere forskellige undervisningsstile og hvordan din personlige læringsstil passer sammen med hver.
  • Definer aktiv læring.
  • Læringsmål

    • Klasse Deltagelse: Hvis du ikke deltager i klassen, kan du ikke deltage i klasseaktiviteter. Klasseaktiviteter er normalt en del af din endelige karakter, og de kan hjælpe dig med at anvende koncepter, du lærer af forelæsninger og læsningsopgaver.
    • klasse interaktion: Hvis du stoler på at lære på egen hånd (ved at gøre læsningsopgaverne uden for klassen, for eksempel), vil du gå glip af klassediskussioner med medstuderende. Dine klassekammerater har ofte de samme spørgsmål som dig, så gå til klassen giver dig mulighed for at lære af dem og spørge din instruktør om emner, du alle finder svært.
    • interaktion med instruktøren: Der er en grund til, at klasser undervises af instruktører. Instruktører specialiserer sig i de emner, de underviser, og de kan give ekstra indsigt og perspektiv på det materiale, du studerer. Gå til klassen giver dig chancen for at tage noter og stille spørgsmål om forelæsningerne. Og jo mere du deltager, desto mere vil dine instruktører komme til at kende dig og være opmærksom på enhver hjælp eller støtte, du måske har brug for. Dette vil få dig til at føle dig mere behagelig at nærme dem uden for klassen, hvis du har brug for råd eller kæmper med kursusmaterialet.
    • øget læring: Selvom du typisk vil bruge mere tid på kurser uden for klasseværelset, gør dette klassesessioner endnu mere værdifulde. Typisk vil i klasse tid blive afsat til de mest udfordrende eller nøglebegreber, der er omfattet af dine lærebøger. Det er vigtigt at vide, hvad disse er, så du kan mestre dem - også de vil sandsynligvis vise sig på eksamener.

    Studerende vil ikke altid gå i klassen. De kan have krævede klasser, som de finder vanskelige eller ikke nyder, eller de kan føle sig overvældet af andre forpligtelser eller føler sig trætte, hvis de har tidlige morgenklasser. Men selvom instruktører tillader et vist antal unexcused fravær, skal du tilstræbe at deltage i hver klasse session. Klassestedet forbedrer klassens præstationer på følgende måder:

    Illinois Early Learning Project

    • Tillad børn at bevæge sig rundt og spille under show og fortælle.
    • Brug Vis og fortæl at diskutere barnets foretrukne legetøj, objekter eller aktiviteter.
    • overdrive din stemme og sige objektets navn klart for at få børnenes opmærksomhed og hjælpe dem med at lære ord.
    • Del i mindre end 30 sekunder.

    Nøglen til at vise og fortælle er at gøre det udviklingsmæssigt passende for de børn, der deltager for at opmuntre optimalt engagement og læring. Det er vigtigt for lærerne at indse, at show og fortælle ikke behøver at være det traditionelle billede af børn, der sidder i en cirkel, der vender sig om at tale. Vis og fortæl at være en oplevelse, der vokser med børn, da deres viden og færdigheder udvikler sig.

    Vi bruger cookies
    Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
    Tillad cookies.