Tegn på et læsningsproblem Gratis Printable Quick Guide

Ti tegn, du kan være en halvblod

Masser af forældre kommer til os på udkig efter svar på deres børns læsningsproblemer. Min egen søn havde kæmper med at læse, da han var ung, så ikke kun har jeg den hjælp, du har brug for, jeg forstår også førstehånds, hvad du går igennem.

Hvad er tegnene på et læsningsproblem?

børn med auditiv behandling lidelse har ofte problemer med at lære at læse. Selvom et barn med APD står over for mange akademiske udfordringer, kan du hjælpe ham med at lære at læse. Alt om at læse bruger en instruktionsmetode, der er præcis, hvad et barn med APD har brug for!

Dysleksi er en fælles læsning og staveforhold. Ca. 10% af eleverne påvirkes af dysleksi. Symptomer varierer fra person til person. Hvis du har mistanke om dysleksi, skal du downloade vores symptomer på Dysleksi-tjekliste.

Andre årsager til læsningsproblemer omfatter autisme og dårlig arbejdshukommelse. Opmærksomhed-underskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) kan også forårsage læsningsproblemer, fordi det er svært for barnet at holde fokus på opgaven ved hånden.

Er det muligt, at mit barn ikke har et læsningsproblem?

Ja, det er! Nogle gange er et barn mærket med et læsningsproblem, men det virkelige problem er, at han ikke er blevet undervist i den måde, han kan lære. Vi kan ikke forvente, at et barn læser, hvis han har huller i hans læseinstruktion eller begrænset oplevelse. Mens nogle børn synes at naturligt afhente læsning med meget lille instruktion, for mange børn, kræver læsning succes direkte systematisk instruktion som det, der findes i alt om læsning.

Andre gange, for meget forventes fra meget små børn. Nogle børn er bare ikke klar til at læse endnu, og i disse tilfælde er det nyttigt at gøre forudgåendeaktioner til at forberede dem, som dem, der findes i vores pre-reading-program.

At lære at læse tager tid - og i mange tilfælde gentages gentagelse og review-før et barn at opleve succes. Et barn må muligvis se et ord 30 gange, før han automatisk kan genkende det ved syn. Hvis dit barn ikke har mødt et ord, der mange gange endnu ikke er foruroliget, hvis han skal lyde det ud.

Hvordan kan jeg hjælpe mit barn?

Hvis dit barn har et læsningsproblem, er det vigtigste at huske, at du kan hjælpe ham. Og vi kan hjælpe dig! Ressourcerne nedenfor er alle designet til at give forældre de værktøjer, de har brug for for at lære deres børn at læse og stave, selv børn med særlige behov.

ressourcer til børn med læsningsproblemer

Alt om læsning er et sjovt og engagerende program, der starter med vigtige prælæsningsfærdigheder og fortsætter med at undervise alle fem centrale komponenter af læsning. Dette Orton-Gillingham-program indeholder alt, hvad din studerende skal blive en flydende læser for livet!

10 tips til at nå din kæmpende elev: Der er meget specifikke undervisningsmetoder, som du kan bruge til at hjælpe din kæmpende elever med at lykkes. En af de vigtigste ting, du vil gerne gøre, er at bruge læseplaner og undervisningsstrategier, der kan skræddersys til hans behov.

Sådan løser du brevets vendelsesproblemer: Forvirrer dit barn nogle gange visse bogstaver, som B og D eller N og U? Begyndende læsere og dyslektiske børn kan kæmpe for at skelne mellem bogstaver, der har lignende former, og spørgsmål med brevoverførsler kan have en direkte indvirkning på læsning, skrivning og stavning.

Læring Ally er en non-profit organisation forpligtet til at hjælpe dyslektisk, blind og synshandicappede studerende trives. Audiobooks hjælper børnene med at opleve de mange fordele ved at forbruge tekst, men uden at læse kampen.

Valisioner fra rigtige moms

Hvor alt om stavning reddet min dyslektiske søn: Heather begyndte homeschooling hendes dyslektiske søn efter udmattende alle andre muligheder. Det var da hun opdagede alt om stavning. Denne blog post deler, hvordan hendes søns læring blev forvandlet med AAS.

Jobsøgende

Fordi vores offentlige skolesystem er blevet forværret betydeligt, har mange forældre, lærere og enkeltpersoner taget det på sig selv for at skabe offentlige og private alternativer til det pågældende system; Og det er vigtigt for forældre at vide, at de nu har valg.

Hvis det er tilfældet, er noget nok forkert med skolen. Børn er naturlige elever, og når de er unge, kan du næppe stoppe dem fra at lære. Hvis dit barn siger, at de hader skole, lyt til dem.

Hvis det er tilfældet, kan dit barn være blevet "socialiseret" for kun at interagere med jævnaldrende inden for deres egen aldersgruppe - en meget almindelig praksis i de fleste skoler - og kan miste evnen til at kommunikere med en bredere gruppe af børn og voksne.

Inden for det traditionelle system betragtes disse kreative afsætningsmuligheder ofte sekundære til "akademiske" områder, og er ikke så bredt opmuntret. I nogle tilfælde tilbydes kurser i disse områder ikke engang mere. Denne forsømmelse deverer ofte, eller slukker, disse naturlige talenter og evner hos børn.

Dette er ofte et tegn på, at spontane aktiviteter og studerende uafhængighed ikke værdiansættes i deres skole. Børn har en naturlig tilbøjelighed til at lede deres egen læring; En vægt på at opfylde standardiserede testkrav begrænser dog lærerne hos lærere til at pleje og opmuntre denne hældning. Resultatet kan være en stigende apati mod emner, der engang var spændende og et tab af kreativitet.

Hvis dit barn har udstillet flere af disse egenskaber, er det tid for dig at begynde at lede efter et alternativ. I de fleste dele af dette land i dag er der mange muligheder at vælge imellem-offentlige og private. For eksempel har 40 stater, District of Columbia og Puerto Rico nu vedtaget lovgivning, der gør det muligt for grupper af forældre og lærere at skabe charterskoler, som ikke sidder fast ved at skulle opfylde så mange af de statlige statsbestemmelser og kan skabe deres egne individualiseret tilgang. Der er nu mere end 4000 af dem. Der er også 4.500 magnetskoler i hele landet, offentlige skoler, der specialiserer sig i et ekspertområde og tegner studerende fra et bredere geografisk område.

Derudover er der over 4.500 Montessori-skoler, baseret på den erfarne tilgang, der er designet af Dr. Maria Montessori, og hundredvis af Waldorfskoler, som lægger lige vægt på traditionelle akademikere og kunsten. Der er også hundredvis af uafhængige alternative skoler, mange understreger deltagekontrol, med forældre og elever, der tager ansvar for deres egne uddannelser. Sidstnævnte kaldes ofte demokratiske skoler, frie skoler eller Sudbury Schools.

2. Offentlig at risiko Programmer til børn, der har haft en række problemer med at håndtere skolen. Disse programmer kører spektret fra nyttige til dumpingpladser. Undersøge dem tæt, inden der træffes beslutning om at tilmelde sig.

Forældre om godt over en million børn i dette land har tjekket af "ingen af ​​ovenstående" og besluttede at undervise deres børn derhjemme. Det er nu lovligt i hver stat og kræver ikke lærer certificering. Homeschooling har taget en række fremgangsmåder. Nogle forsøger at skabe "skole hjemme" med en ret standard læseplan, idet den største forskel er, at forældre kan lære en til-en med deres børn. Nogle familier har tilmeldt en læseplan designet af en paraplyskole; Denne skole vil hjælpe forældrene med at skabe deres egen læseplan eller give sin egen grundlæggende læseplan, klasse lektier og hjælpe med eventuelle nødvendige rapportformularer.

En tredje tilgang kaldes "unschooling". I dette tilfælde baserer moderen deres uddannelsesmæssige tilgang på barnets interesse og bygger på det, snarere end en forudindstillet læseplan. I nogle tilfælde er curriculum designet "med tilbagevirkende kraft" ved at holde registreringer af aktiviteterne i løbet af året og i slutningen af ​​processen, der deler erfaringerne til det relevante emneområde.

bemærkelsesværdigt, da de fleste stater kræver en form for testning for homeschoolers, som en gruppe, de gennemsnitlige i den 85. percentil sammenlignet med den 50. percentil af den gennemsnitlige offentlige skole studerende. Der er nu så mange homeschoolers rundt om i landet, at stort set alle er en del af en slags homeschool-gruppe. Nogle af disse grupper er samlet i homeschool ressource centre og fungerer så ofte som fire eller fem dage om ugen. Generelt har kollegier opdaget, at homeschoolers gør sådanne gode elever, at de byder dem velkommen til at ansøge om deres skoler.

- ting-du-burde-aldrig-sige - fordi de-kunne-lande-du-i-fængsel - ting-du-skal-aldrig-sige-fordi-studerende-vil-twist- Dine ord - ting-du-burde-aldrig-sige-fordi-de-vil-undertrykke-nogens ønske-at-lære.

De fleste lærere med sund fornuft finder det nemt at undgå det første sæt sætninger. Erfaringen lærer dig den anden gruppe (ganske ofte den hårde måde). Men den tredje kategori kan undertiden elude lærere, da de forsøger at styre adfærd, mens de samtidig motiverer deres elever.

Selvfølgelig er der de indlysende tabues udsagn, som "Hold op", og "Det er et dumt spørgsmål." Der er dog mange ting, vi kan blive fristet til at stemme, fordi vi har hørt andre lærere og voksne sige i fortiden, at tid og forskning har vist sig at være ineffektive og undertiden fuldstændig afskrækkende.

"handle din alder"

også formuleret som "du optræder som en ____________," med det blanke fyldt med nogen yngre (1. grader, 2-årige osv.). Dette kan være den første kommentar, der kommer til at tænke på, når en elev begynder at græde eller have en vred tantrum. Jeg kan dog garantere, at det ikke vil bringe dig det magiske resultat af en pludselig moden elev (eller ægtefælle - stol på mig på den ene).

Alternativ

"Jeg kan se, at du er ked af det. Når du er klar til at tale om det, vil jeg være klar til at lytte. " Ikke sikker på at helt passer til situationen? Huffington Post tilbyder 26 flere sætninger til at roe et vred barn her.

"Du er så smart!"

Er dette en overraskelse dig? Mange mennesker tror, ​​at de rent faktisk giver et kompliment, når de siger dette. Nylige undersøgelser synes imidlertid at tyde på, at implikationen af ​​denne erklæring er, at den studerende var heldig nok til at blive født med den nødvendige intelligens til at udføre den tildelte opgave fejlfrit - hvilket også indebærer, at den studerendes præstation ikke har noget at gøre med indsatsen. Når den studerende uundgåeligt forsøger noget, der ikke kommer let, kan han eller hun hurtigt give op på grund af en tro på, at der ikke er noget punkt, der forsøger ting, som god genetik ikke allerede har perfektioneret.

Alternativ

"Jeg så, hvor svært du arbejdede for at komme igennem den vanskelige del af problemet," hjælper den studerende til at se værdien af ​​indsats. Hvad hvis det ikke passer til situationen? Her er en stor liste over bedre måder at rose fra Angela Stockman, der skal passe til de fleste klasseværelsesscenarier.

"Var du ikke lyttet til første gang?"

Det er ganske ofte de samme elever, der regelmæssigt ikke hører vores instruktioner; At bede den studerende om at forklare, hvorfor han eller hun ikke fandt vores ord fængslende nok til at være opmærksom på dem, bare spilder alles tid.

Alternativ

I stedet for at tage det personligt, at vi ikke er centrum for vores studerendes univers, kan vi rumme dem, der er mere visuelle end auditive ved at sætte instruktionerne op på skærmen eller bordet. Her er 5 andre lyttestrategier fra EDUTOPIA.

"Jeg kan ikke høre dig"

Og så er der de studerende, der taler i en hvisken, hvilket gør det umuligt for dig eller deres klassekammerater at høre deres svar. At bede stille elever om at tale op bliver generelt en komisk udveksling, som du forsøger at fortælle dem at råbe som om de er på legepladsen, og deres volumen falder faktisk. Jeg har forsøgt forskellige anbringender og forslag gennem årene, selv bestikkelser, men det eneste resultat jeg nogensinde har fået, er brede øje studerende, der ser ud som om de gerne vil hoppe ud af toppen af ​​monkey barer på recess, hvis det ville betyde, at det aldrig skulle Tal i mit klasseværelse igen.

Alternativ

Hvis din skoles budget tillader, skal du installere et klasseværelsesforstærkningssystem. Studentresponssystemer, som f.eks. Kahoot, Socrative eller Plickers, kan hjælpe dig med at kontrollere forståelsen, samtidig med at man tillader offentlig anonymitet.

"Måske er du bare ikke en matematik person"

På trods af den tilsyneladende afbryd, "du er så smart", og "måske er du bare ikke en matematik person," er nært beslægtede. Ved at kategorisere elever som "matematiske mennesker" og "ikke matematiske mennesker", betyde vi, at man enten er født med numerisk dygtighed eller ej - og at der ikke er noget punkt i at prøve meget hårdt, hvis du er en af ​​de uheldige i sidstnævnte gruppe . Forskere som Joann Boaler på Stanford University forsøger svært at forestille sig folk i dette begreb ved at fremme en vækst tankegang i matematik.

Alternativ

"Du har ikke fundet det ud endnu, så lad os se, hvad der kan være problemet." Boaler og hendes kolleger tilbyder mange ressourcer, herunder 2 ugers inspirerende matematik på deres hjemmeside, ducubed. rg.

"Jeg kan ikke give dig kredit, fordi du ikke viste dit arbejde"

Dette kan være yderst frustrerende for lyse studerende, der har så god forståelse af en bestemt færdighed, at de kan arbejde det mentalt. Faktisk kan nogle elever vælge ikke at gøre arbejdet overhovedet, fordi de forstyrrer at blive bremset ved at skrive ud hvert trin. Der er dog tidspunkter, når man viser, at arbejdet er vigtigt, så læreren kan identificere, om der er sand forståelse af konceptet.

Følgende quiz er kun præsenteret for underholdning. Der er ingen sandhed til nogen af ​​det. Ærlig. Husk hvor mange gange du svarede "Ja". I slutningen af ​​quizet vil du kunne score dine resultater.

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.