Hvad er det affektive filter, og hvorfor er det vigtigt i klasseværelset Seidlitz uddannelse

Stilladser og støtte til engelsksprogede elever

Udtrykket "affektivt filter" stammer fra Stephen Krashen, en ekspert inden for lingvistik, der beskrev det som en række affektive variabler, der bidrager til anden sprogopkøb. Merriam-Webster's ordbog definerer affektiv som "henviser til, der stammer fra eller påvirker følelser eller følelser."

Krashen (1986) nævner motivation, selvtillid og angst i affektionsfilterhypotesen som tre kategorier af variabler, der spiller en rolle i anden sprogopkøb. I det væsentlige, når følelser eller følelser som angst, frygt eller forlegenhed hæves, bliver det vanskeligt for sprogopkøb at forekomme. Det affektive filter er almindeligt blevet beskrevet som en imaginær væg, der stiger i sindet og forhindrer input, hvilket blokerer kognition. I modsætning, når det affektive filter sænkes, er følelsen af ​​sikkerhed høj, og sprogopkøb opstår. Faktisk synes selv nuværende forskning i neurovidenskab at støtte Krashen's teori om, at stress påvirker tænkning og læring.

Hvorfor er det affektive filter vigtigt i klasseværelset?

Det er ikke nok til blot at undervise. Det er ikke nok at levere instruktion, selvom det er gjort forståeligt for studerende. Hvis elevernes affektive filtre er forhøjet, vil sprogopkøb blive hæmmet. Oprettelse af klasseværelsesmiljøer, der handler med vilje til at sænke det affektive filter, øger sprogudviklingen.

Lad os se to klasseværelser:

Når du forestillede dig disse to klasseværelser, hvor man følte, at de studerende havde mere plads til at blomstre frit inden for rammerne af indholdet? Læreren i det andet klasseværelse havde en måde at sænke det affektive filter til studerende. Men hvordan?

Hvordan sænker vi det affektive filter i klasseværelset?

Svaret ligner, hvordan du måske får besøgende til at føle sig velkomne i dit hjem. Typisk, hvis du vil have virksomhed at blive, skaber du et rum, der inviterer, komfortabelt, venligt og interessant. Du imødekommer deres behov, tilbyder dem mad og være opmærksom på dem. (Og jeg ved ikke om dig, men hvis jeg ikke vil have firma til at blive længe, ​​gør jeg simpelthen ikke disse ting!)

Vi kan sænke de affektive filtre af vores elever i vores klasseværelse på lignende måder til, hvordan vi får besøgende velkommen i vores hjem. Lad os undersøge, hvordan dette kan se igennem de tre kategorier, som Krashen foreslog: Motivation, selvtillid og angst.

I vores stadig mere globaliserede verden er tosprogethed og "biliterskab" blevet højt værdsat og eftertragtet færdigheder. Studerende i klasseværelser over hele USA vokser ofte på at tale et andet sprog end engelsk hjemme eller indvandre fra lande med andre primære sprog. Disse studerende bidrager i sig selv til deres skoler ved at bringe penge af viden, kultur og sproglig dygtighed. Nogle, men ikke alle, af disse studerende betragtes som engelsksprogede elever (Ells) på et eller andet tidspunkt i deres uddannelsesrejse. Med stigningen i varierende niveauer og typer af sproglærere undersøger vi på Alzar School løbende de bedste teknikker og praksis, vi kan implementere for at hjælpe vores elever med at lære et nonnativt sprog og lykkes med kerneklasser, der primært læres på engelsk.

Hvert semester, Alzar School er vært for en eller flere studerende, for hvem engelsk ikke er deres første sprog. Disse studerende kommer til Alzar skole med varierende niveauer af sprogfærdighed, både i uformelle omgivelser og akademiske sammenhænge. Så hvordan sikrer vi, at vores engelsksprogede elever har værktøjer og viden til at lykkes på Alzar School?

Som Stephen Krashen påpegede, at lære et sprog, på sin grundlæggende form, forstå beskeder. Alzar School arbejder hårdt for at hjælpe vores ell-studerende med at forstå alle typer oplysninger gennem forskellige teknikker og modificerede instruktioner for at sikre, at de er engageret og udfordret i klasseværelset såvel som klar og forberedt på eventyr på campus og udendørs.

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.